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■1730 / 親記事) 　集会のご案内
□投稿者/ 神奈川・「障害児」の高校入学を実現する会 一般人(1回)-(2008/04/28(Mon) 18:43:48) [ID:C5Qxhd72]
 
    「障害児」の高校入学を実現するために
〜第18回　討論と交流の集い〜

日　時：2008年5月25日（日）
　　　　13:00〜16:30（12:30受付開始）
会　場：県民センター711会議室（横浜駅西口下車・ヨドバシカメラ裏）
講　演：北村小夜さん（「障害児を普通学校へ・全国連絡会」世話人）
　　　“特別支援教育実施の中での高校進学問題”
参加費：500円（資料代）
主　催：神奈川・「障害児」の高校入学を実現する会


皆様是非ご参加下さい。

引用返信


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■1719 / 親記事) 　メリットとは？
□投稿者/ めだか 一般人(1回)-(2008/03/12(Wed) 02:35:06) [ID:8M5IEHr6]
    知的障害がある子どもを普通学級で学ばせている保護者です。

    最近本を読んだのですが、教えていただきたいことがあります。
    「発達障害の子どもたち」講談社現代新書　杉山登志郎著
    著者の肩書きは
    日本小児精神神経学会常務理事、日本発達障害学会理事

    普通学級か特別支援学級か特別支援学校を選択する場合
    氏の考えでは、成人に達した状態から逆に、今、何が必要かを考えたとき、普通学級に固執することは意味をなさない。とあります。

    気になった部分は、
    疑問の一つを取り上げてある箇所

    ・通常学級の中で周りの子どもたちから助けられながら生活することは本人にも良い影響がある。

    これは、良い影響があるのは、実は本人以外のクラスの同級生である。つまり人間にはさまざまな個性があるということを早くから知ることは、発達の凸凹に対して偏見を持たない大人に成長する上でも重要であり、お世話をする側の子には大きなプラスがある。しかし発達障害の子ども自身にとってなんらメリットはない。下手をすると、自尊感情の低下や、周囲から助けられることを当然とする誤解をもたらす恐れすらある。（本文より）

    たしかにそういうこともあるかもしれませんが、なんらメリットはないと言い切ってしまうのはどうなのでしょう。
    本当のところどうなのでしょう。
    どうぞよろしくお願いいたします。

引用返信
▽[全レス3件(ResNo.1-3 表示)]
■1720 / ResNo.1) 　Re[1]: メリットとは？
□投稿者/ 片桐 一般人(1回)-(2008/03/13(Thu) 20:45:51) [ID:790M2Lmu]
    ■No1719に返信(めだかさんの記事)
    > 普通学級か特別支援学級か特別支援学校を選択する場合
    > 氏の考えでは、成人に達した状態から逆に、今、何が必要かを考えたとき、普通学級に固執することは意味をなさない。とあります。

    この方は、普通学級あるいは特別支援学級というものをすごく固定的に考えておられるようですね。問題は、普通学級かどうかではなく、普通学級にしろ、特別支援学級にしろそこで行われる教育の中身ではないでしょうか。普通学級に固執しないで、だから特別支援学級だったら大丈夫とは言えません。


    >
    > 気になった部分は、
    > 疑問の一つを取り上げてある箇所
    >
    > ・通常学級の中で周りの子どもたちから助けられながら生活することは本人にも良い影響がある。
    >
    > これは、良い影響があるのは、実は本人以外のクラスの同級生である。つまり人間にはさまざまな個性があるということを早くから知ることは、発達の凸凹に対して偏見を持たない大人に成長する上でも重要であり、お世話をする側の子には大きなプラスがある。しかし発達障害の子ども自身にとってなんらメリットはない。下手をすると、自尊感情の低下や、周囲から助けられることを当然とする誤解をもたらす恐れすらある。（本文より）

    これもなんかへんですね。まず、発達障害児と健常児とを簡単に線引きしてしまっています。そんなに子ども（人間）は、簡単に分類できるのでしょうか。人間だれでも、くせやこだわりをもっているし、精神的な問題をかかえています。健常児が発達障害児を助ける側に立ち、発達障害児はいつも助けられる側に立つなんて人間関係はそんなに単純なものではないでしょう。発達障害という名前がつけられるかどうかはともかく、どの子も、ときに調子が悪くなり、ときに調子がよくなり、いろいろな関係ができて、お互いにけんかもすれば助け合いもします。
    どうもこの方は、固定的に考えるのが好きなようですね。学者であるなら、もっと様々な事例から、幅広く問題をとらえて語らないといけないと思います。知らない人は惑わされます。

    > たしかにそういうこともあるかもしれませんが、なんらメリットはないと言い切ってしまうのはどうなのでしょう。

    人間関係というのは、一方的なものではありません。お互いに関係の中から育ち合うのだと思います。メリットがないなんていう言い方はやはりへんです。いろいろな子がいて、子どもは成長していくのだと思います。私がつき合ってきた子どもたちの中で誰が発達障害なんて考えたこともありませんでしたが、今思えば、もしかしてこの時代ならなんらかの病名をつけられていたかもしれないという子は何人にもいます。でも、その子たちは普通学級の中で、いろいろ問題をおこしながらもたくさんの事を友だちから学んできたと思います。思い出せる範囲で考えてみて、小学校時代のことが信じられないぐらいみんな「立派」なおとなになっています。


引用返信
■1721 / ResNo.2) 　Re[1]: メリットとは？
□投稿者/ くま 一般人(1回)-(2008/03/14(Fri) 09:37:34) [ID:plaEAUky]
    ■No1719に返信(めだかさんの記事)

    こんにちは
    私の娘も障害をかかえながら普通級に通っています。

    > 普通学級か特別支援学級か特別支援学校を選択する場合
    > 氏の考えでは、成人に達した状態から逆に、今、何が必要かを考えたとき、普通学級に固執する
    >ことは意味をなさない。とあります。

    このような専門書？を見るとがっかりしてしまいますね。でもそのような考えが多くの場合学校を支配していて、障害を持つ子供達やその保護者に対して大きな壁になっています。「一緒にいるのがあたりまえ」なんて考えはとても受け入れてもらえないようです。

    > これは、良い影響があるのは、実は本人以外のクラスの同級生である。つまり人間にはさまざまな個
    >性があるということを早くから知ることは、発達の凸凹に対して偏見を持たない大人に成長する上でも
    >重要であり、お世話をする側の子には大きなプラスがある。しかし発達障害の子ども自身にとってなん
    >らメリットはない。下手をすると、自尊感情の低下や、周囲から助けられることを当然とする誤解をも
    >たらす恐れすらある。（本文より）

    ここまで具体的に発達障害の子が普通級にいることでの心配、怖れがあるなら、どうしてみんなの中にいながらそれを解決していく方法を考えようという視点に立てないのでしょうか？と私は思います。確かに
    時間も手間もかかることもあるでしょうが、やっていく価値のあること、いえやるべきことなのではないでしょうか？

    学校側が変わってくれるのを待っていても仕方がないので、「困っていること」に対しての具体的な解決方法を親の側でも考え、様々な形で協力することで今の学校生活には親子共々ほぼ、満足しています。
    決して一方的に助けてもらうだけの関係ではないです。

    今後、解決が困難な問題ができて娘が「普通級には通いたくない」というならば、それは仕方がないと思いますが、そんな心配をよそに今日も元気に学校へ行っています。



引用返信
■1724 / ResNo.3) 　ありがとうございました
□投稿者/ めだか 一般人(2回)-(2008/03/26(Wed) 16:43:41) [ID:8M5IEHr6]
    片桐さん、くまさん返信ありがとうございました。

    専門書に書かれていることを鵜呑みにする気持ちはなかったのですが、気持ちが揺れてしまっていました。
    いろいろな子どもたちがいる環境で切磋琢磨し合って助け合って、過ごさせてあげるのが一番だと思っていました。それが子どもにとっても一番だと。

    でも、最近、「勉強きらい」「学校いやだ」「学校なんか火事になればいい」
    「○○くんがいるから学校行きたくない」などと言い出し、困っていました。
    今はもう春休みに入りほっとしています。

    > 人間関係というのは、一方的なものではありません。お互いに関係の中から育ち合うのだと思います。メリットがないなんていう言い方はやはりへんです。いろいろな子がいて、子どもは成長していくのだと思います。私がつき合ってきた子どもたちの中で誰が発達障害なんて考えたこともありませんでしたが、今思えば、もしかしてこの時代ならなんらかの病名をつけられていたかもしれないという子は何人にもいます。でも、その子たちは普通学級の中で、いろいろ問題をおこしながらもたくさんの事を友だちから学んできたと思います。思い出せる範囲で考えてみて、小学校時代のことが信じられないぐらいみんな「立派」なおとなになっています。

    このように言っていただきとても安心しました。どんな関係でも一方的ということはないのですよね。周りの子から助けてもらうばっかりに見えても、そうでないときも必ずありますよね。。。
    ありがとうございました。

引用返信
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■1643 / 親記事) 　7.22 出版記念パーティのお知らせ
□投稿者/ 全国連絡会事務局 一般人(1回)-(2007/06/27(Wed) 21:01:57) [ID:SF9hoNAo]
    皆様！

    全国連絡会から久しぶりにブックレットが出ました。
    「障害者権利条約」
    ついに６月末刊行です。
    わかりやすい全訳でフル活用！1200円
    翻訳 青海恵子　講演 大谷恭子
    障害児を普通学校へ・全国連絡会編集
    千書房発行

    　2006年12月13日国連総会で採択された障害者権利条約は、障害者のインクルージョンとアクセスを確保し、インクルーシヴ社会をつくるための画期的な条約です。

    　この翻訳と大谷恭子さんの３月５日の講演「インクルージョンにおける合理的配慮義務とは」をセットにして、一冊の本として出版されます。大谷さんの講演は、合理的配慮をキー概念にしたもので条約の解説にもなっています。

    　この条約を批准するには日本語に翻訳しなければなりません。郵政民営化だけを争点として国会の３分の２を握り、次々に大きな問題のある法律を人々に押しつける自民党政府には、難しい翻訳であるのは明らかです。

    　そこで自前のわかりやすい翻訳に青海恵子さんが取り組んだのです。やがて政府訳が示されるでしょうが、ぜひ見比べてチェックして、この条約をしっかり活用しようではありませんか。

    　来る７月22日、宮崎県東京ビル職員寮において出版記念パーティをいたします。

    　首都圏で全国交流集会の前に唯一集まれる機会ですので、松山にお出でになれる方もなれない方も、この出版記念パーティにどうぞふるってご参加ください。
    　大谷さんは、残念ながら松山の全国交流集会にお出でになれませんので、この出版記念パーティで大谷さんのお話を聞いて、どんどん質問してください。

    会場：宮崎県東京ビル職員寮
    （東京都千代田区九段南４−８−２　ＴＥＬ０３−３２６３−５７５６）
    最寄り駅「市ヶ谷」（ＪＲ総武線、都営新宿線、東京メトロ有楽町線・南北線）より徒歩５分

    開場は12：30　開始1：00　終了3：30　片づけを4：00までに終了

    立食パーティ、会費3000円です。
    出席の可否を、７月14日までお知らせください。
    よろしくお願いします。
    　　2007.6.17　　障害児を普通学校へ・全国連絡会事務局長　千田好夫


    障害児を普通学校へ・全国連絡会
    TEL03-5313-7832、FAX03-5313-8052
    メール 全国連絡会または千書房(等HPのトップページにアドレスがあります)

引用返信


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■433 / 親記事) 　山田真さん
□投稿者/ もわみー ＠ 一般人(2回)-(2005/07/11(Mon) 22:17:50)
    講演会のお知らせです。
    みんなで子育て　トークinふじみ
    山田真さん講演＆座談会
    「しょうがいを持つ子とどう暮らす」
    日時　平成１７年９月２３日(金)秋分の日
    １３時３０分〜１５時００分　講演会
    休憩１５分
    体験談１５分
    １５時３０分〜１６時３０分　座談会
    会場　富士見市文化会館　きらりふじみ
    講師　山田真さん
    プロフィール
    小児科医
    こどものからだ、こころ、いのちを考えるはじめての健康book

    ｢小さい、大きい、弱い、強い}編集代表
    著書に、｢きゅうきゅうばこ」「はじめてであう小児科の本｣｢続、初めてであう小児科の本｣｢和母先生のからだの話｣｢おねしょの名人」など。
    飼料代５００円
    定員２００人
    託児あり(事前予約一人５００円)保育ボランティアのスタッフが託児します
    主催、お問合せ先
    富士見市障害者の保育、教育、就労を考えるクレヨンの会
    三川登喜子
    e-mail mikawa27@tbn.t-com.ne.jp
    後援
    富士見市
    富士見市教育委員会
    富士見市社会福祉協議会
    tel-０４９−２６８−７７８８
    ぜひおいでください。

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■1717 / 親記事) 　蓮上蛙(れんじょうかえる)さん交流会
□投稿者/ ビーフ母 一般人(1回)-(2008/03/04(Tue) 07:53:04) [ID:XBkLMSIS]
    以前、こちらのページで数回、話題になった神奈川県在住の蓮上蛙さんと、お昼を食べながら楽しくおしゃべりをする【ランチタイム交流会】が３月１１日に横浜で開催されます。参加費用は無料。飲食代は各自負担。普通学級に在籍している自閉症の子供、車椅子使用の子供、思春期の男の子の話題、海外の養護学校でのボランティア活動体験などなど色々なお話が聞けると思います。私は以前に参加しました。会場はたぶん、ファーストフード店、商業施設内のフードコート、ファミレスになると思います。子供連れでの参加も大歓迎だそうです。

    楽天ブログ(蓮上蛙＆こども支援元気サポート)内の超〜時折日記も、率直な文章で私は大好きです。


引用返信


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